LA ETICA APLICADA A LA HERMENEUTICA
La ignorancia afirma o niega rotundamente; la ciencia duda". (Voltaire)
La ignorancia afirma o niega rotundamente; la ciencia duda". (Voltaire)
El hombre por naturaleza no sólo es apto para el conocimiento si no que en él se guardan las semillas de todas las cosas, las cuales reposan como en el fondo de un cristal, hasta que la razón decide recorrerlas y analizarlas para convertirlas en ciencias es decir en conocimiento verdadero, este proceso es interpretable y comprensible se inicia necesariamente en los sentidos el cual se desarrollan con determinados tipos de aprendizaje entre ellos encontramos la hermenéutica y con ella aplicada con el objeto de la ética este arte nos permite en conjunto tener múltiples significados estructurados y propios con base en metodologías que nos ayudan a encontrar las respuestas de específicos interrogantes en el proceso enseñanza- aprendizaje, uno de los fundamentos de la ética es que se ocupa del proceder y actuar del hombre en forma individual y colectivamente esta a su vez busca comprender las relaciones y normas que se desarrollan en la vida social.
Por otra parte la ética y hermenéutica son dos términos que nos ayudan a germinar y madurar de la vida del hombre. La sabiduría de la naturaleza y las ciencias del interior que sólo se distinguen sutilmente por el uso de un método ordenado y esclarecedor, en primer lugar y, por otro, el uso de un procedimiento de compresión representativa. Surge entonces la comprensión y aprehensión. De lo anterior me propongo el siguiente interrogante ¿ D e que manera la hermenéutica y la moral influye en la educación del niño y niña de hoy en día? De ello se concluye que toda comprensión es aprehensión de un sentido. Para Adela Cortina en su referente “Todos los seres capaces de comunicación deben ser reconocidos como personas, puesto que en todas sus acciones y expresiones hacen parte de su cotidianidad”1
Sin duda alguna el comportamiento y aprehensión del ser humano es un fenómeno de conocimientos históricos que manifiestan en él la forma segura de toda inteligencia e interpretación, es allí donde la hermenéutica establece y sustenta sus principios en la educación estableciendo modelos de comprensión pedagógica entre docente- estudiante que a demás de comprender en un marco constructivo y moralmente ante determinados ámbitos de la ética se constituye en una validez del mudo que le rodea, esta estructura de la ética y hermenéutica aplicada descubrirá conductas de organización y compromisos en el individuo que alcancen un interés de conciencia y conocimiento en el hombre a partir de este conocimiento el ser humano logra establecerse en su mundo.
La ética y la moral son conceptos definidos por los seres humanos como expresiones de la sociedad del comportamiento de las personas con los demás, y su esencia autónoma del carácter personal.
En la historia de la humanidad, el mundo antiguo se preocupaba por determinar lo que estaba bien y lo que estaba mal, aplicando unos códigos morales que se establecían sobre pautas arbitrarias de conducta, evolucionaron de forma irracional, a partir de que se violaron las prohibiciones religiosos o de conductas que primero fueron hábito y luego costumbre, estas prohibiciones eran impuestas para prevenir desequilibrios en el seno de la sociedad, las personas que integraban dicha sociedad.
Las perspectivas que se manejan hoy en día en la labor docente y en particularidad con los estudiantes se encuentra la de concientizar en la hermenéutica la posibilidad y la capacidad de poder construir libertad de interpretación y proyección planteando teóricamente elementos y mecanismos importantes para el pensar y hacer del hombre un ejemplo conciso es la lingüística es pues, una condición fundamental para la experiencia hermenéutica se constituye un intercambio de ideas por medio del habla o la escritura fortaleciendo tanto en el estudiante y docente una clara realidad de lo que se enseña y se apropia.
Por último la hermenéutica es un arte y técnica filosófica que tiene como característica propia de interpretar y comprender para desenvolver los motivos del actuar del ser humano teniendo en cuenta las diferentes formar de proceder ética y moralmente dentro de la sociedad. La aplicación de la comprensión hermenéutica en los procesos educativos, todavía está por sublimarse dado que la investigación educativa de los distintos enfoques y escuelas hermenéuticas, es un proceso nuevo aún no se ha esforzado lo suficiente para investigar, aplicar y difundir esta disciplina en el campo de la praxis educativa, en la formación y actualización de profesores, en la tareas de vinculación con los padres de familia y por supuesto, en la facilitación de los aprendizajes de los estudiantes y la adquisición de actitudes de comprensión.
Por otra parte la ética y hermenéutica son dos términos que nos ayudan a germinar y madurar de la vida del hombre. La sabiduría de la naturaleza y las ciencias del interior que sólo se distinguen sutilmente por el uso de un método ordenado y esclarecedor, en primer lugar y, por otro, el uso de un procedimiento de compresión representativa. Surge entonces la comprensión y aprehensión. De lo anterior me propongo el siguiente interrogante ¿ D e que manera la hermenéutica y la moral influye en la educación del niño y niña de hoy en día? De ello se concluye que toda comprensión es aprehensión de un sentido. Para Adela Cortina en su referente “Todos los seres capaces de comunicación deben ser reconocidos como personas, puesto que en todas sus acciones y expresiones hacen parte de su cotidianidad”1
Sin duda alguna el comportamiento y aprehensión del ser humano es un fenómeno de conocimientos históricos que manifiestan en él la forma segura de toda inteligencia e interpretación, es allí donde la hermenéutica establece y sustenta sus principios en la educación estableciendo modelos de comprensión pedagógica entre docente- estudiante que a demás de comprender en un marco constructivo y moralmente ante determinados ámbitos de la ética se constituye en una validez del mudo que le rodea, esta estructura de la ética y hermenéutica aplicada descubrirá conductas de organización y compromisos en el individuo que alcancen un interés de conciencia y conocimiento en el hombre a partir de este conocimiento el ser humano logra establecerse en su mundo.
La ética y la moral son conceptos definidos por los seres humanos como expresiones de la sociedad del comportamiento de las personas con los demás, y su esencia autónoma del carácter personal.
En la historia de la humanidad, el mundo antiguo se preocupaba por determinar lo que estaba bien y lo que estaba mal, aplicando unos códigos morales que se establecían sobre pautas arbitrarias de conducta, evolucionaron de forma irracional, a partir de que se violaron las prohibiciones religiosos o de conductas que primero fueron hábito y luego costumbre, estas prohibiciones eran impuestas para prevenir desequilibrios en el seno de la sociedad, las personas que integraban dicha sociedad.
Las perspectivas que se manejan hoy en día en la labor docente y en particularidad con los estudiantes se encuentra la de concientizar en la hermenéutica la posibilidad y la capacidad de poder construir libertad de interpretación y proyección planteando teóricamente elementos y mecanismos importantes para el pensar y hacer del hombre un ejemplo conciso es la lingüística es pues, una condición fundamental para la experiencia hermenéutica se constituye un intercambio de ideas por medio del habla o la escritura fortaleciendo tanto en el estudiante y docente una clara realidad de lo que se enseña y se apropia.
Por último la hermenéutica es un arte y técnica filosófica que tiene como característica propia de interpretar y comprender para desenvolver los motivos del actuar del ser humano teniendo en cuenta las diferentes formar de proceder ética y moralmente dentro de la sociedad. La aplicación de la comprensión hermenéutica en los procesos educativos, todavía está por sublimarse dado que la investigación educativa de los distintos enfoques y escuelas hermenéuticas, es un proceso nuevo aún no se ha esforzado lo suficiente para investigar, aplicar y difundir esta disciplina en el campo de la praxis educativa, en la formación y actualización de profesores, en la tareas de vinculación con los padres de familia y por supuesto, en la facilitación de los aprendizajes de los estudiantes y la adquisición de actitudes de comprensión.
